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2020-04-7
课堂教学与艺术实践形结合原则
声乐艺术是一门表演艺术，这就决定了声乐教学是一门实践性很强的技能技巧课。课堂教学如果脱离艺术实践，就是不完整的教学，将无法圆满地完成声乐教学任务。在声乐课堂教学中，教师是通过对学生进行歌唱训练的实践去 ... ...
2020-04-7
声乐教学辩证统一原则
在辩证法科学理论体系中，对立统一规律是它的实质和核心。我们用对立统一的辩证观点，去认识、分析和解决在声乐教学实践中的各种问题，就能较好地掌握声乐教学的科学性与规律性。声乐教学中的辩证关系，首先存在于“ ... ...
2020-04-7
声乐教学整体协调原则
声乐艺术自身所具有的整体性特点，决定了声乐教学的整体协调原则。无论在制造歌唱乐器还是使用歌唱乐器进行演唱，都离不开整体协调、平衡、统一，只有在教学中始终贯穿这一原则，才能使学生获得正确的歌唱方法和声情 ... ...
2020-04-7
声乐教学形象直观原则
声乐教学的自身特点，决定了它是最形象直观的教学形式。教师应充分运用这一教学方法和原则，获得最佳的教学效果。声乐是一门表演艺术、听觉艺术，也是音响的艺术。因此，在教学中，教师可运用形象直观的范唱以及看录 ... ...
2020-04-7
声乐教学启发诱导原则
声乐教学是师生真诚合作、默契配合的双边活动。“教”与“学”二者的关系正像人们常说的“师父领进门，修行在个人”。“领”，就是教师在教学中用启发诱导的方式调动学生的学习积极性与主动性、自学性与独立性。尤其 ... ...
2020-04-7
声乐教学循序渐进原则
循序渐进原则，是声乐教学中一条重要的原则，是由声乐教学的科学性、系统性和严谨性所决定的，既包括声乐训练基本步骤的循序渐进，也包括教材曲目难易程度的循序渐进，正如夸美纽斯所说：“应当循序渐进地学习一切。 ... ...
2020-04-7
声乐教学因材施教的原则
在声乐教学中，教师面对的每一个教学对象的嗓音条件、演唱水平、音乐基础、文化修养、思想素质、艺术趣味、性格爱好以及年龄、身体和心理素质等都各不相同。诸多方面的个体差异和个性特点，要求教师在教学中只能依据 ... ...
2020-04-7
声乐教学思想性、艺术性、科学性相结合的原则
声乐教学是融思想性、艺术性、科学性为一体的一门学科，是三者相互结合、相互统一的教学活动。早在1981年国家教育部颁布的高等师范院校声乐教学大纲中就明确制定了“贯彻思想性、科学性相结合的原则”。在教学中要注 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价目的：推广好的教学方法
一，示范与模仿在歌唱技法的教学中，教师示范让学生听正确歌唱的效果，加强学生的感知和理解仍然是重要的教学方法之一。示范可以放幵音量，也可小声唱，只示范一种感觉和味道。这样学生可通过老师的示范学习用声以及 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价目的：及时发现问题
建立评价体系从根本上说是为了能及时发现问题，改进教学。一，教师的教学方法(1)忌不细致、不认真的工作态度声乐发声易受习惯的束缚，声乐教学就是建立一种良好的发声习惯，这就要求声乐教师要有耐心，非常细致和认 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价目的：检查教学大纲
教学大纲是规范一门学科教学的指导性文件，它对教师的教学有着直接的指导作用。教学大纲的完成情况是检验教师是否有效地进行教学的参照物。一，教学目标选择的合理性因材施教、循序渐进是教师通过多年的教学积累的经 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价的标准
声乐的教学是有阶段的，每个阶段都有不同的标准。了解这些标准将会给教学提供明确的目标，有利于教学工作。一，入学的标准①在中低声区己初步建立起低喉位，正确的咽喉形态和呼吸基础以及声、气配合的平衡模式。②低 ... ...
2020-04-7
声乐课堂教学评价标准
课堂教学是教育过程中的核心环节，其具体评价标准为：一，学生主动参与学习学生积极主动地学习是课堂教学质量的一个评判标准。好的课堂教学会大大激发学生学习的热情，具体表现在如下方面：①学生是否学会了教师教给 ... ...
2020-04-7
声乐教学教师的评价标准
声乐教师和其他各学科的教师一样，是人类灵魂的工程师和人类文明火炬的传送者，所以和其他教师一样，声乐教师应当是一个正直、高尚的人，一个热爱学生、热爱本职工作、有社会责任心的人。在做人方面对学生有良好的身 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价方法——等级记分法
等级记分法与分数无关，直接分为优、良、中、差。每个评价要点分为优、良、中、差四个等级，具体标准如下：一，教学思想方面①教学态度优：治学态度严谨，备课严谨，课堂教学气氛和谐，师生关系融洽，学生学习兴趣浓 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价方法——百分记分法
在声乐教学的评价中，主要是对教师授课质量进行评价。目前我们采取评价的方法主要是百分记分法和等级计分法。百分记分法是以100分为满分，90分为优秀，80分为良，70分为中等，60分为及格，60分以下不及格。评分办法 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价形式——实习
实习是一项重要的教育实践活动，是理论联系实际的重要途径，对树立学生的职业道德观，培养学生将来从教的能力等都具有十分重要的意义。同时，通过教育实习的实践活动，也可以充分检验声乐教师的教学水平，并使之得到 ... ...
2020-04-7
声乐教学评价形式——实践
一，课堂教学的实践在声乐课堂教学中，教师通过做示范让学生体会正确的声音，通过对学生进行歌唱训练的实践去传授知识。学生通过歌唱训练的实践将科学的声乐理论知识转化为学生正确的声乐概念和歌唱技能技巧，并且通 ... ...
