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声乐教学思想性、艺术性、科学性相结合的原则

2020-3-16 10:11

声乐教学是融思想性、艺术性、科学性为一体的一门学科,是三者相互结合、相互统一的教学活动。早在1981年国家教育部颁布的高等师范院校声乐教学大纲中就明确制定了“贯彻思想性、科学性相结合的原则”。

在教学中要注意选择思想性和艺术性较强、训练价值较高的中外声乐作品做教材。透过声乐教材的演唱,可以使学生体验作品深刻的思想内涵、健康的思想感情、鲜明的艺术形象,感染和打动学生,潜移默化地影响学生,使思想性寓于艺术性之中,即“寓教于乐”,从而达到艺术教育所具有的道德教化功能。声乐教材具有较强的训练价值和目的性、针对性,有利于提高学生的歌唱技能技巧、演唱水平和艺术表现力。

声乐教学的科学性,具体体现在给学生讲授的声乐理论知识和歌唱发声原理是正确的、科学的,能够反映当代声乐学科理论研究的前沿性和创新性的最新成果;在歌唱发声训练中所施教的呼吸、发声、共鸣、语言、艺术表现的方法,符合生理机能运动的自然规律,符合物理学和音响学的发声原理,符合语音学的发音原理,符合嗓音卫生的科学原理,符合艺术表现的审美要求和艺术嗓音的发展要求,使教学内容具有严谨的科学性。

科学性也反映在教师的教学方式方法和每个教学环节的科学施教;同时也反映在培养学生树立正确的学习态度和掌握科学的学习方法与思维方法上。

因此,思想性、艺术性、科学性相结合的教学原则,是贯穿整个声乐教学的一个根本原则,是从教学内容到教学方法都应遵循的一条基本原则。


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